流體智力（fluid intelligence）vs. 晶體智力 （crystallized intelligence）

心理學家 Raymond Cattell 大概是 PTT 八卦版上戰文理組的老前輩。1960年代，心理學家討論智力智商智慧聰明才智這類的話題，一定會提到一般性智力理論。這個理論認為人類智力的表現，能用一個代表性的 g 因素來衡量。意思是，假如你的 g 因素比另外一個人還要高，通常來說，你在學習、組織、解決問題等各項認知能力上都會表現得比他好。

不過， Cattell 懂統計，他利用因素分析的統計方法，分析與智力相關的研究結果。發現事有蹊翹，人類的認知運作方式，似乎可以分成兩個大類，所以，他在 g 因素之下，再細分出兩種智力類型，一個叫做流體智力（fluid intelligence），一個叫做晶體智力 （crystallized intelligence）。

Cattell 認為流體智力的基礎，仰賴大腦神經的發展與成熟，而且受到先天遺傳所影響。這種像水流一樣，流進各項認知活動當中，成為人類認知能力的基礎。流體智力通常與學習、計算、理解速度、問題解決和抽象推理能力有關。因此，它較不受專業知識、文化與環境等後天經驗所影響。

研究指出，流體智力大約在青少年到成年初期，二十初頭歲達到高峰，至後開始下降。所以，青少年，年輕的成年人通常思慮清晰，反應迅速，而常聽到人過了一個年紀抱怨，腦袋不好使，一個簡單的問題也要想半天，不像年輕的時候反應很快。這類初老的現象，可能與流體智力衰退有關。

反觀晶體智力是人類逐步累積經驗的結果，經驗與知識越多，晶體智力越高，這些經驗大多是應用流體智力與環境互動所產生而來。心理學家拿水晶比喻，倒也切實，這類智力如同水晶一樣，會一塊一塊逐漸凝結變大，很像我們常說的人生智慧，需要經過大風大浪，有點年紀與人生閱歷才逐步提升。

晶體智力泛指透過後天經驗，如教育與生活經驗所形成的智力。包括常識、語文理解、字彙多寡、社交應退技巧（在年終尾牙餐聚上的上司周旋？）和掌握他人的情緒等等，這類應用腦中的知識來解決問題的應用能力。

晶體智力不只會隨著年齡緩緩上升，也不像流體智力有個明顯的發展頂峰，較不會因為老化而衰退，甚至在人生晚年依舊有上升的趨勢。兩者的成長幅度大約會在三十歲左右出現交叉，流體智力開始逐年衰退，而晶體智力逐年增加，這可能與右腦半球老化有關。

仔細看看，流體智力所涉及的能力，就像大眾普遍對理組學生的印象，講邏輯，重推理，不太在乎背誦性的知識；而晶體智力則像文組，隨著時間累積而獲得相關的專業知識。假如你身為文組，想逆天改命，透過後天訓練來提升流體智力也很困難。

心理學家普遍認為流體智力深受工作記憶影響，然而，許多研究都指出，經過工作記憶訓練課程的人，長期來看，並無法有效提升流體智力的表現，也就是說，流體智力似乎很難透過後天的訓練來提升。這也是目前研究流體與晶體智力的心理學家，所研究的重點，這是不是一項穩定的結論，讓文組的人還有機會變身成理組腦，就得看後續有沒有突破性的研究，或發展出有別以往的訓練方式。

Note：

1. 晶體智力，簡稱 g_c ；流體智力，簡稱 g_f。

2. 晶體智力又稱為結晶智力、固定智力；流體智力又稱為流質智力。