回憶（recall） vs. 再認（recognition）

據說臺灣之後的大學升學考試，各科都要考非選擇題，也就是手寫題（簡答題或申論題），而且分數占比將要升高到三成左右。以往國文與英文因為作文而有手寫題，現在為了讓考題提高學生的思考組織與批判思考的能力，因此調整考試的形式。

如果你效仿記者，埋伏在校門口問學生們對這項變革的感受，想必學生們會叫苦連天。原因相當好懂，因為手寫題明顯比選擇題還要難，這用不上青春期的半熟腦袋，隨便一位小學生都能夠理解。

首先，選擇題可以猜，即使考生不會，至少有考試的參與感。而手寫題需要憑空編出答案，相當花費腦力。雖然考生依然能亂掰胡謅，但不會寫就是不會寫，如果沒有正確寫出題目範圍內的內容、相關的術語、人名以及事件流程，還是無法拿到分數，重要的是考生還要組織好這些訊息，讓人看得懂想表達的陳述。手寫題的每一步都很不容易。

一定程度上，考試就是在考驗學生的記憶能力。雖然部分補習班老師或任何想將考試輕鬆帶過的人，主張公式與知識不用死背，只要頭腦清楚，臨場再推導出來即可。不過，心理學家認為只要牽涉到學習，一定需要記憶為基礎。而且臨場的壓力，不可能讓你如同日常能從容推導。

因此，發展到現在，面對考試最有效的策略似乎是，考生上課時理解公式，並直接記住結果，考試遇到時只要提取結果即可。所以考試勝負的關鍵，不在考生有沒有將知識穩穩的記入腦中，而在於能不能在關鍵時刻提取出來，如果無法有效提取，在閱卷老師的眼裡，也等同不知道。

心理學家同意小學生的直覺，選擇題確實比手寫題來得簡單。因為這兩種題型分別牽涉到兩種不同的記憶歷程。心理學家將人類從認知系統中提取資訊出來的過程分成回憶（recall）與再認（recognition）兩種形式。

回憶是指將過去記下的內容憑空（沒有任何提示）提取出來，無論說出口，寫下來，畫下來都算；再認則是指能夠正確認出過去曾經歷過的人事物，僅此而已。如果你過去曾看過某雙鞋，之後你再看到它，而且知道自己曾看過它，那你就是做到再認的過程。

回憶顯然比再認難多了，在沒有任何提示下，要回想起特定的訊息，是相當困難的事。選擇題有許多選項當作線索，加上選項之間通常在相同的範圍與章節內，學生很容易聯想。而且選項裡頭一定包含正確答案，學生再怎麼不濟，逐一對每個選項努力再認，都比憑空回憶要來得有希望。

除此之外，回憶之所以比再認難，心理學家認為是因為記憶就像個大倉庫，人類回憶時，需要兩個步驟，才能從倉庫裡提取資訊：第一是搜尋，第二是提取（retrieval）。如果人類無法順利搜尋到想要的資訊，就無法提取。

你一定遇過某個朋友想說出另一位老友的名字，話卻一直停在嘴邊說不出來，這種明明知道自己要說什麼，卻說不出來的狀況，心理學家稱它為舌尖現象（tip-of-the-tongue）。請給你的朋友一點時間，因為他正迷失在記憶的倉庫裡找不到東西。所以在步驟上，再認就佔了一點便宜，因為再認只涉及提取的過程，因此它出問題的機會比回憶要來得小很多。

心理學家將提取記憶的類型，區分成回憶與再認，也讓記憶表現另闢戰場。大眾對老年人有一些誤解，覺得他們的記憶能力相較於年輕人，表現很差，常忘東忘西。心理學家比較樂觀，他們認為這要看我們如何界定記憶能力。

如果是比較回憶這類憑空回想的能力，老年人確實不如年輕人，因為年輕人的認知功能處理速度又快又正確。但如果比的是再認能力，老年人跟年輕人的表現其實差不多，甚至還比年輕人更好，因為老年人有許多生命經驗，能讓他們對看過的東西做有效的組織與聯想。

回到指認鞋子的例子，老年人能夠拿出許多生命經驗作參照：鞋子的顏色很像某位鄰居鞋子。鞋子的楦頭頗沒創意，似乎是抄襲 New Balance 在 40 年前的某款經典樣式，剛好老年的的初戀情人也穿過等等，這些經驗都幫助老年人再認，相較之下，經驗匱乏的年輕人就沒有這類優勢。

Note：

1. 回憶也有人翻成回想。